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　　為實踐本校推動教學卓越計畫之產業融入教學目標，且讓同學們在畢業後能與業界接軌，將所學發揮在職場上。休憩系林莉萍老師在「解說服務」課程中，邀請東和樂器公司生產部經理陳維宏擔任業師，與同學們分享音樂體驗館的導覽解說規劃，如何呈現音樂藝術。

　　陳維宏老師表示，東和音樂體驗館是桃園第一家非食品類的觀光工廠，目前以學校校外教學為主，並在解說導覽服務中導入音樂教育的功能與設計，像是利用handy音樂素材來增加導覽解說的效果，以及有非人員解說系統的設計。此外，也透過文創商品的開發使解說導覽的效果加值。

　　他也提到，五年前開始籌畫如何把樂器工廠變成音樂園，觀光工廠的設立目的是要讓人們從參觀中獲得樂趣及音樂知識，並讓「東和樂器」與人們的生活緊緊相連，讓工廠不再只是工廠。

　　近幾年來台灣有許多傳統工廠轉型為觀光工廠，讓原本靜流的在地產業重塑生命激流。休憩系王亞萍同學說，不同於其他觀光工廠，東和音樂體驗館將音樂結合觀光，不僅讓民眾體驗音樂的樂趣，也從中獲取音樂史、樂器等方面的知識，是相當具有音樂教育性的觀光體驗。

　　古人云：「秀才不出門，能知天下事」。在這資訊便利的世代，許多人透過「新聞」獲知全球發生之事，然而新聞該看什麼呢？經濟學系徐耀南老師在 「國際經濟學」課程中，邀請日盛期貨顧問事業部分析師林致彬擔任業師，藉由經濟理論與同學們一同探討世界的經濟大事。

　　本校推動教學卓越計畫目標之一為，強化學以致用使學生能力加值。然而，理論為什麼重要？理論可以告訴我們什麼？林致彬老師以「新聞解讀與經濟理論的結合」為題，藉由經濟理論讓同學們知道如何使用理論來探究世界的經濟大事，也讓同學們更懂得如何藉由經濟整合未來趨勢。

　  經濟系李笙弘同學表示，上課之前沒想過該如何將「經濟」運用在日常生活中，也不曉得「經濟」在未來的工作中有什麼樣的用處。不過，在林致彬老師的解說後，瞭解到「經濟」這門課時時存在於我們的生活之中，也相當的受用，尤其是總體經濟學，更是與我們的生活息息相關。

　　鼓勵同學參與校外競賽是多年來銘傳推動教學卓越計畫的重要目標之一。都防三甲李致宇同學日前參加由國研院颱洪中心舉辦的「2015民眾自主防減災創意徵集」活動，並以「害five_song」作品獲得服務類第三名。

　　李致宇同學將自身所學發揮創意，利用五首各30秒歌曲的歌詞宣導防災概念，包含地震歌、土石流歌、火災歌、颱風歌及海嘯歌，希望全民在災害發生時能緊急應變，降低傷亡。

　　活動評選方式是由評審團依據參賽團隊所提出的「概念說明書」進行海選，著重於參賽者所提的構想是否具有創新性與獨特性，以及整體構想是否能夠有效地促進「民眾自主防災」，且具可量化的經濟或社會價值。而最後決選的關鍵則在於，參賽者所提出的整體構想是否具有可行性（完成度）、是否具有適當的財務與資源規劃、以及推廣方式。

　　為實踐教學卓越的推動目標，讓同學畢業後能與業界接軌，且將在校所學發揮在職場上。日前休憩系林莉萍老師在「解說服務」課程中，邀請太古可口可樂消費者服務副理蕭裕耀擔任業師，藉由觀光工廠的場館規劃，與同學們分享解說導覽的相關技巧。

　　蕭裕耀老師說，以營利為目的公司在解說服務的過程中會導入行銷的概念。換句話說，觀光工廠的解說導覽就是一個產品行銷的程序之一，而解說導覽員是公司的代言人和形象經營的第一步。

　　課程中蕭裕耀老師也與同學們分享，實務導覽解說的整體操作流程與訓練方向，讓同學們對導覽解說員的工作有更深入的認識。他提到，設立可樂文化館的目的是想傳達品牌意象，藉由場館的導覽解說、空間佈設、主題安排，或是能為品牌形象加值的文創商品、活動賽事來展現品牌的特色與形象。

　　休憩系林鈺閔同學認為，具有知名性的國際品牌，其實如果不轉型成觀光工廠，對他們的企業而言並沒有太大影響，但是這樣一個大型的跨國企業公司願意花這麼多的心力經營觀光工廠，只為了和消費者分享以及傳遞更多可口可樂的知識，是一件非常難能可貴的事。