110年度高教深耕計畫-計畫申請說明
（一）創新專案計畫申請
編號 | 策略項目 | 概要 | 申請表單連結 |
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01 | 人工智慧課程創新計畫 | AI幾個重要領域，包括計算平台、感測器、智慧家電、機器人、自動駕駛等，絕對有可能成為台灣的下一個黃金機遇。鼓勵各系所單位針對此議題，進行課程設計、辦理活動競賽、製作教材等教學相關活動 | |
02 | 區塊鏈課程創新計畫 | 區塊鏈在市場上興起，許多產業上的應用不斷推陳出新，相關的知識教育對於學生來說成為不可或缺的基礎建設。鼓勵各系所單位針對此議題，進行課程設計、辦理活動競賽、製作教材等教學相關活動 | |
03 | 大數據課程創新計畫 | 大數據時代已經降臨，在商業、經濟及其他領域中，決策將日益基於資料和分析而作出，而並非基於經驗和直覺。鼓勵各系所單位針對此議題，進行課程設計、辦理活動競賽、製作教材等教學相關活動 | |
04 | 深碗課程計畫-深化課程 | 現行課程設計多為「淺碟式」，為達成教師有效教學，深化學生學習效果，在原課程學分外，額外增加1學分數設計師生互動、引導學生討論之非講授類課程 額外1學分學分費由高教深耕計畫支付，不列入教師授課鐘點 | |
05 | 深碗課程計畫-共授課程 | 為提升學生跨域能力，推動一門課兩位老師授課，兩位教師必須是不同學院共授16週課程(每週皆須2位教師共同授課)，課程設計可以是議題式討論課、專案報告、案例研究、實作、展演等可提出具體成果的課程內容，以增加學生跨領域學習之成效(每學院至少一門) 額外1位老師鐘點費，由高教深耕計畫支付，不列入教師授課鐘點 | |
06 | 深碗課程計畫-翻轉教室 | 推動翻轉教室15+3形式，僅需錄製3週線上課程，推動學生自主學習 教材編制費1萬元 | |
07 | 虛實整合教學創新計畫 | 針對核心重要課程，為確實讓每位同學都學會，修正上課型態，一週3小時的課程，其中1.5-2小時講授，1-1.5小時實作/問題，課程設計必須搭配moodle平台裡的測驗、意見調查等功能，收集教學相關數據，研擬課程改善措施，持續投入教學創新 教材編制費5千元 | |
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數位教材製作
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因應疫情之影響，線上教學的趨勢逐漸受到重視，然而，線上教材的錄製能使學生在不受環境的影響之下，亦能保有其學習的權益。 | https://eform.mcu.edu.tw/node/2366 |
| 09 | 教師產業研習 |
鼓勵教師至國內外產業參與研習及深耕服務，增進教師與產業接軌，深化教師實務教學資源，提升教師實務教學及能力 | https://eform.mcu.edu.tw/node/2349 |
| 10 | 雙師計畫 |
為培育學生扎實的實務知能，在課程中強化職涯輔導。在既有課程堅實的理論基礎之上，為強化理論與實務的結合，有效地將實務融入理論，期望透過業界師資的協同教學，提供更務實的課程內容，讓同學在畢業之前，就能夠充分掌握業界真正的需求與脈動。 | https://eform.mcu.edu.tw/node/2364 |
| 11 | 證照課程 |
鼓勵系所開辦專業進階證照課程，除系所核心證照外，增加專業證照班，鼓勵學生考取進階證照，提高就業實力 | https://eform.mcu.edu.tw/node/2353 |
| 12 | 證照獎勵 |
獎勵學生考取經系(所)認可之國內外專業證照
| https://eform.mcu.edu.tw/node/2354 |
| 13 | 國際學者 |
廣邀國際學者來校開設課程或開辦講座，彼此分享、交換教學心得，並帶來國際發展趨勢及潮流，促進師生國際交流、產學間交流互動、拓展學生視野，達國際學術交流雙贏之效。
| https://eform.mcu.edu.tw/node/2368 |
| 14 | 跨境研討會 | 因應疫情影響，跨境線上虛擬學術交流的盛行，鼓勵教師參與各國及各校辦理之跨境學術交流活動，彼此分享、交換教學心得，並帶來國際發展趨勢及潮流，促進師生國際交流、產學間交流互動、拓展學生視野，達國際學術交流雙贏之效。 活動需有邀請境外人士參與。 | https://eform.mcu.edu.tw/node/2355 |
| 15 | 學生國際移動 | 強化學生外語能力並鼓勵學生赴國外交流 移地教學 海外實習 國際志工 | https://eform.mcu.edu.tw/node/2356 |
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國內外競賽
| 鼓勵在學期間參加國內、國際競賽表現優良者 (係指由教育部、中央政府機構、國內外學術團體或企業機構主辦重要之國際性或全國性對外公開比賽，包括專題作品創作競賽、教學媒體競賽、軟體程式設計比賽、演講比賽、論文競賽、藝文創作或學校指定參與之活動競賽。) | https://eform.mcu.edu.tw/node/2367 |
| 17 | 特色實驗室 |
協助系所購置專業設備，深厚教學根底結合課程設備進行，提供學生模擬就業場所之實作場域。
| https://eform.mcu.edu.tw/node/2352 |
（二）各分獨立計畫申請
編號 | 策略項目 | 概要 | 申請表單連結 |
|---|---|---|---|
18 | 落實教學創新 | 本計畫擬定發展創新教學模式、厚植學生基礎能力、建構跨域學習環境、核心產業人才培訓、創新創業生態環境、培養學生就業能力最為落實教學創新六大目標。 以推動混合教學、基礎課程、跨域研究課程研究；養成邏輯與運算、中文是讀與寫作、外語溝通與廣度跨域能力；盤整教師專長聚焦軟體人才，、至智慧機械與資訊安全管理產業。上述各項策略鞏固學生基礎，並加強實作，並提供學生適合學生的場域。
| https://eform.mcu.edu.tw/node/2357 |
19 | 深化國際移動 | 本校基於近十年對教育國際化的堅持，本分項計畫擬透過形塑國際化校園、建立多元外語課程、建制全英語學士碩士學位學程、加強師生國際移動等四項目標，增進本國生與境外的國內外學習交流，全面提升師生國際視野。 主要是以建構國際學習環境、優化多元外語教學、深化全英學位學程、深化教師國際參與、擴大學生海外視野、擴大學生海外視野六大主軸，透過 培育優秀師資並強化學生外語及開設第二外語課程，並鼓勵學生赴國外交流，並結合海外企業、實習機制，讓學生獲得職場所需適才技能環境。 強化學生外語能力並鼓勵學生赴國外交流，結合海外校友會與海外台商企業，提供學生實習機會，實際為企業解決問題，並透過學生參與國際競賽之實際經驗回饋至課堂中改善教學，鼓勵學生主動參與國際志工活動，啟發學生社會貢獻之思維。 | |
20 | 提升高教公共性 | 為提升高教公共性計畫，主要是以完善弱勢生就學協助機制、建立募款助學機制、強化師資質量與辦學資訊公開等為目標 透過本募款助學機制以推動各項助學與輔導措施， 多項學習資源補助學生課程，並鼓勵參加學習與國際志工服務、就業輔導與海外機制，提升弱勢學生之自我成長與學習成效，並得以順利就業 及禮聘優質教師，聘用教師專長符合課程設計與業界需求，才能讓學生在大學有機會接受最好的教育。 | |
21 | 善盡社會責任獨立計畫 | 為落實社會責任之實踐，本校以三多培力機制為特色，發展完善社會服務、強化科技融入、關懷環境人文、連結在地產業等四項執行策略，透過大學與區域城鄉發展之在地連結，鼓勵教師帶領學生以跨科系、跨領域串聯的力量，走進社區、部落，與在地居民一起發掘問題，尋求解決方案，同時將課程結合場域議題與實作，以行動力履踐社會責任。 |
