最新一期教學卓越計畫辦公室電子報出爐了！銘傳大學教學卓越計畫辦公室發行第四十期電子報，教學卓越計畫提供學生許多資源使用，以提升學習成效，千萬別錯過喔！電子報網址為: http://www.tec.mcu.edu.tw/zh-hant/node/1444

        李校長為了慶祝銘傳大學56週年校慶，特別出版《培育全球在地化學生: 全球在地化高等教育 – 以銘傳為例》(Producing Glocal Students: The Glocalization of Higher Education﹣with examples from Ming Chuan University)的英文專書，讓與會嘉賓了解本校教育理念和未來願景。

        書中引介了全球在地化高等教育系統在設計與執行上的務實面，以助益於21世紀的大學生及整體社會。書中提及高等教育如何融合全球化與在地化，進而成為國際一流大學。李校長以銘傳大學為例，闡述銘傳如何在秉持其傳統優良教育理念之下，努力培養本地學生具國際觀的心路歷程。而在此同時，銘傳每年亦招收許多來自世界各地的國際生，培養他們學習欣賞中華文化，進而鼓勵他們與本地生分享多元的世界觀。本書提供讀者掌握高教全球在地化的趨勢，未來十年投身高教的最佳選擇。

資料來源：銘傳一週

        第24屆銘傳文藝獎很國際！上週一(3/25)於台北逸仙堂舉行的文藝獎頒獎典禮中，包括7位來自中南美及非洲的國際學生、3位陸生、2位香港學生及1位馬來西亞籍研究生在內的64位得獎者，分別在九個創作組別出線，讓頒獎典禮國際化十足。而本屆最亮眼的新星，則是一舉拿下中文散文及現代詩組首獎的建築系蔡佳縈。

        校慶歡樂落幕一週後，緊接著4/3、8校慶補假及清明節等節日，全校師生共享6天假期，接踵而來的就是期中考(4/15-19)登場，提醒同學預作考試準備，才不會臨時抱佛腳！

        教務處已將個人考程公布在學生資訊系統中「考程考場查詢」，同學要記得上網查詢，並可列印隨身攜帶，確實掌握考試時間與試場，以免耽誤個人應試權益；若有衝堂或跨校區考試者，座位表公布在台北文化走廊、桃園EE棟教務處公佈欄、金門聯合辦公室，請前往查看。

Q： 為何要建立Moodle教學平台，教師可以如何利用它來協助學生學習？

A：同學您好，本校的Moodle教學平台可供老師將教材上網、建立題庫、與學生進行線上討論，不僅增加師生互動的機會，學生亦可藉此平台主動學習且不受時空的限制，增加學習效果。教師教材上網率由96學年度的75%提升到100學年度的89%，利用Moodle教學平台進行線上測驗數也從221次爬升到2,808次；99-100學年度曾經單日登入次數突破4萬人次，每日平均登入人次超過3萬人，每月約為90萬人次；自96學年度上學期啟用至今，登入高達33,878,746人次。

        在世界註冊使用Moodle的221個國家、68,225個網站中，本校Moodle教學平台，課程數量排名列居全球第五名。本系統已經成為本校最受師生歡迎的系統，各學院教師積極參與，近三年來已經發表42篇，數位教學平台如何結合專業課程之論文，以分享與交換教學心得。

        財金中心主任盧陽正和陳振南教授跨領域合作的財經語料開發、風險測度與產業連結研究計畫，再傳捷報，獲國科會產業技術合作聯盟計畫補助。

        計畫團隊自2005年起跑，2010/5完成經濟部學研聯研究計畫，2011/11獲經濟部在地型產業加值學界科技專研計畫補助後，2013/2獲Pacific-Basin Finance Journal (SSCI, 2011 I.F. =0.552) 接受，為首篇應用文詞語意解析技術納入繁體財經新聞進行企業風險測度、並發表在 SSCI 財務經濟類期刊之論文。同時，再以「讓電腦讀懂海量財經訊息-財經文詞解析引擎及企業價值與風險評鑑」計畫，獲得國科會產業技術合作聯盟計畫補助150萬元，執行期間102/2/1-103/1/31。該計畫團隊長期投入財經語料開發研究，著力甚深，績效卓著，屢獲肯定。