強化學生學習輔導、提升學生學習動機、及提高學生學習成效，是銘傳大學教學卓越計畫相當重要的一環，為此學校特推動一系列的機制與活動，來協助同學達成學習目標。
為提升同學自主學習意願，學務處鼓勵同學一起學習、一起進步，特舉辦有「相招來進步」活動，凡大學部一至三年級學生，可由3~5名同學組成讀書小組，並由其中一位同學擔任組長。小組成員須共同訂定可量化提升學業總平均之學習目標，以增強課業成績。特別歡迎由成績高之1~2位同學帶領3~4位成績之"中低"同學參加，共同訂定增強課業之學習目標。
學習評量是學習過程中相當重要的一環，透過期中學習評量，教師可以評估學生學習成效，適度調整教學進度或方法；學生可自我評估在課程的學習表現，調整學習方式。學校為協助教師及同學，特設置有學習預警機制，凡是期中考試不及格科目學分數達到當學期修習學分數三分之一以上者，以及二分之一以上者，都會納入學習預警名單。在名單中的同學，學校會請導師進行學習輔導，了解學生在學習上是否遭遇困難，也請導師協助學生擬定改善計畫，期望於期末時能順利取得各科目的學分。
對學習有困難的同學，在導師輔導後，也可以在學校規定時間內上網申請課程減修。凡是不及格學分數未達三分之一者，可以申請減修一個科目；不及格學分數達三分之一，未達二分之一者，可以申請減修至多兩科；不及格學分數達二分之一者，可以申請減修至多三科。唯減修後之學分數及科目數不得低於學則的規定，且減修也可能會造成因學分數不足無法應屆畢業的情況，同學在申請時應審慎思考，多與師長討論，期能有效改善學習成效。
