活化優質課程－優化教學資源
為促進校內學習讀書風氣，教學卓越計畫於104年度推動各院、系所建立「自學教室」，提供系所重要課程之教學助理，各系遴選出優秀的高年級學生，每周固定時間、教室，輔導學生課業上或學習上的各種問題。
■ 教學助理－都防碩二王紹穎同學
當參與輔導的學生人數不多時，是採以小組討論形式進行，由學生提出上課時所遇之問題進行討論，並以我曾修習該課程之經驗進行補充。而當參與人數較多時則偏向授課、問題提出及解答。
擔任教學助理協助學生學習是一個很好的經驗，在擔任助理期間，除了增進個人專業能力，也藉由學生在學習能力上的差異與對課程參與度的不同，了解到可以如何以簡明之方法，使同學了解想要表達的事物，以及如何以不同的方法指導特定的同學學習。
我很樂意再次擔任CA，希望能協助更多的同學進行學習。不過，我認為自己在教學方法還有許多需要學習的地方，像是該如何幫助學習意願較低的同學學習，我想成績不是重點，重點是增進學習的意願及態度。
