榮獲銘傳大學特優教師張平吾老師說：在本校五年來教學的點點滴滴，以「一念三化」的教育宗旨與目標之下，對個人教學經驗而言，滿是感激、驚奇與挑戰
銘傳同學最欠缺的是自信心、自我肯定及有效的激勵，於是我採取「三級輔導模式」，團體輔導與個別訪談兼俱，一方面將同學依分數高低分為三個團體，並與他們分享求學經驗，一方面教他們準備功課與答題技巧，四年下來，看到同學們由青澀年華轉而成熟，能獨當一面的接受社會挑戰，特別是每當聽到某同學找到了工作，或是考上研究所，他們的凱旋而歸，都是個人教學生涯中最大的安慰與肯定。寓教育於生活之中，置個人於團體之內，在教學之餘，透過參訪、實習、參加社團及舉辦大型研討會活動，鼓勵同學從各項活動中學習。同時，對不同學生施以適性發展的啟發教育非常重要，個人及系上老師都會根據學生的成就發展興趣，以自身的成長經驗，給予學生最佳的機會教育，希望他們畢業後，都能得到適才適所的發展。
「誠實的懷疑是信仰的起步，知識的美妙在於公開與分享。」因此，個人在鼓勵同學積極追求知識，尊重他人著作權及注意「引註」之外，也鼓勵同學們將來服務社會之際，能與他人共享經驗，分享心得，誰說「人之兒女、己之兒女」的大同社會只是徒託空言呢？
對象:
教師
職員
大學生
研究生
外籍生
畢業生
